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贵阳教师招聘考试教育综合知识模拟题(十四)
作者: 发布时间:2019-07-10


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1.教育具有自身独特的规律,具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性,这属于( )。


A.教育独立论 B.教育万能论 C.人力资本论 D.文化筛选论

2.美国的教育努力培养民主社会中确能适应生活需要的理想公民,而英国教育着重培养品行,以养成绅士风范,这说明文化影响着( )。

A.教育模式 B.教育目的 C.教育内容 D.教育手段

3.教育不仅直接生产新的文化,如新的作品、新的思想和新的科学技术,还通过培养创造性人才,来从事文化创造活动。这说明教育具有( )。

A.文化传递和保存功能 B.文化更新和创造功能

C.文化整理功能 D.文化传播和交流功能

4.俗语说“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有( )。

A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

5.个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。

A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

6.【多选题】人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变,而是( )。

A.从低级到高级 B.从旧的质到新的质

C.从简单到复杂 D.从量变到质变

7.【多选题】关于个体身心发展的动因理论有( )。

A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D.教育

8.【多选题】一个人有着对音乐的敏感性,但并不喜欢音乐,所以很难成为音乐家,在这里对发展起重大影响的因素是( )。

A.遗传 B.内部因素 C.教育 D.主观能动性

9..教育有传递文化的功能,它本身不是文化现象。(判断题)

10.信息技术改变的是教育手段,但难以改变人们关于学习和教育的观念。(判断题)


【参考答案及解析】
1.【答案】A。新文泰讲师解析:教育独立论强调教育自身运行发展的规律个特点,所以选A。

2.【答案】B。新文泰讲师解析:教育目的主要强调的是培养什么样的人的问题,即是说国家对人才培养质量和规格上的要求。依据题干美国和英国有着不同的文化,所以它们培养的人的规格和质量是不同的,故此可知文化影响着教育目的。

3.【答案】B。新文泰讲师解析:教育对文化的更新和创造功能体现为对创新人才的培养及产生新的观念、技术等方式。

4.【答案】D。新文泰讲师解析:题干强调不同个体的人格特点是不一样的,所以体现为个别差异性。

5.【答案】B。新文泰讲师解析:个体身体发展的高峰期体现出个体的同一方面在一生阶段发展速度是不均匀的,所以选不平衡性。

6.【答案】ABCD。新文泰讲师解析:人的身心发展是指个体从出生到死亡的变化过程。这个变化既有连续的、渐进的量的变化,又有质的飞跃。这个过程不是简单的增长和单纯的量变,而是从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变、从旧的质到新的质的不断变化的过程。

7.【答案】ABC。新文泰讲师解析:个体心理发展的代表观点有:(l)内发论,又称“自然成熟论”、“预成论”、“生物遗传决定论”。该观点认为,人类个体发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的。(2)外铄论,又称“环境决定论”、“外塑论”或“经验论”。该观点认为,个体心理发展的实质是环境影响的结果。(3)多因素相互作用论。认为身心发展的动因是遗传和外部环境等因素的结合。

8.【答案】BD。新文泰讲师解析:遗传因素仅为人的身心发展提供了物质前提,提供了可能性,但不决定人的身心发展的现实性。

9.【答案】×。新文泰讲师解析:教育本身也是一种文化传播活动,以传播优秀的传统文化为己任,所以教育是一种文化现象。

10.【答案】×。新文泰讲师解析:信息技术不但改变了教学手段,更更新了人们生活和学习的观念,为人们带来便利。



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